International Journal of English Linguistics, 2(1), 118–127. A Study of the Teaching of ESL Writing in Colleges in China. Gist Education and Learning Research Journal, IV(1), 30–49. Using Graphic Organizers as a Tool for the Development of Scientific Language 1. Social participation of students with special eucational needs in inclusive elementary schools. A User’s Guide to WINSTEPS Ministeps Rasch-Model Computer Programs. Penerapan Metode Peta Cerita untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Narasi di Sekolah Dasar. International Journal of Research in Counseling and Education, 1(1), 22–26. Development Of Teaching Material For Narrative Writing Using Graphic Organizer Story Map In Elementary School. Rasch stacking analysis: differences in student resilience in terms of gender. P., Syahputra, Y., Erwinda, L., Zola, N., & Afdal, A. The Effect of Using the Story-Mapping Technique on Developing Tenth Grade Students’ Short Story Writing Skills in EFL. Pengembangan Bahan Ajar Pembelajaran Tematik Dengan Menggunakan Metode Visual Storytelling Di Sekolah Dasar. Advanced story map instruction: Effects on the reading comprehension of students with learning disabilities. Journal of Learning Disabilities, 40, 210–225. Improving comprehension of expository text in students with LD: A research synthesis. Teaching students to construct graphic representations. American Journal of Educational Research, 3(10), 1315–1319. Improving English Writing Skill : A Case of Problem Based Learning. Use of Graphic Organizers in a Language Teachers’ Professional Development. ERIC Document Reproduction Service, ED473056.Ĭhien, C. Improving organizational skills through the use of graphic organizers (MA Research Project, Saint Xavier University and Skylight Professional Development, City, IL). Use of storymapping to increase the story-grammar text comprehension of elementary students with learning disabilities. New York: Routledge.īoulineau, T., Fore, C., Hagan, S., & Burke, M. Applying the Rasch Model, Fundamental Measurement in the Human Science (3rd Editio). Singapore: Institute of Technical Education (ITE).īond, T. Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Dengan Menggunakan Media Audiovisual Dan Metode Quantum Learning. Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter. Hal ini berarti, metode graphic organizer story map berpengaruh terhadap kemampuan menulis narasi siswaĪbidin, Y. Hal ini menyimpulkan bahwa kemampuan menulis narasi siswa yang diajarkan dengan metode graphic organizer story map lebih baik daripada siswa yang mengikuti pembelajaran dengan metode konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ttabel < thitung, berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-t. Data penelitian ini diperoleh dari tes berupa hasil menulis narasi siswa. Kelas eksperimen adalah siswa kelas V SD Negeri 002 Senama Nenek dan kelas control adalah siswa kelas V SD Negeri 022 Senama Nenek. Metode yang digunakan untuk penelitian ini ialah quasi eksperimen yang menggunakan desain penelitian randomize sample posttest-only control group design. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dari penerapan Graphic Organizer Story Map terhadap kemampuan menulis narasi siswa. Penelitian ini dilakukan atas dasar kurangnya pemahaman siswa dalam menulis narasi dan kesulitan siswa untuk mengembangkan ide atau gagasan yang ada dalam pikirannya ke bentuk tulisan.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |